一、专业代码

专业名称（代码）：现代物流管理（530802）

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

三年。

对于在规定的标准修业年限内未完成培养方案规定的课程学习和未达到其它毕业要求的学生，符合学校有关规定的，可适当延长修业年限，延长期最长为两年。

四、就业面向

面向交通运输、仓储和邮政业服务人员等职业，物流项目运营、物流销售、物流数据分析、国际货运等岗位（群）。

所属专业大类（代码）	所属专业（代码）	对应行业（代码）	主要职业类别（代码）	主要岗位类别（或技术领域）	职业资格证书或技能等级证书举例
5309 经济学	530802 现代物流管理	物流行业	4050300航空运输服务人员	仓储管理岗、交通运输岗、物流项目运营、物流销售、物流数据分析、国际货运等岗位	物流师、智慧物流大数据分析师、物流服务师职业技能等级证书

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和物流与供应链管理等知识，具备物流核心环节作业管理等能力，具备运用智慧物流、大数据、物联网等先进技术解决物流问题的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智慧仓配、物流运输、物流数据分析、物流系统规划、物流项目运营等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生在具备必备的管理科学的基础理论知识和现代物流管理专门知识的基础上，重点养成从事本专业领域实际工作的物流系统基本能力和物流规划、物流业务模式和物流信息系统分析能力；具有本专业特定的实践能力和专业拓展能力；具有较快适应现代服务业第一线需要的实际工作能力；具有强烈的社会责任感创业精神和良好的职业道德。

1、知识要求：

（1）掌握物流管理学、经济学的基本原理和现代物流管理的基本理论、基本知识；

（2）掌握物流管理的定性、定量分析方法；

（3）具备一体化物流作业方案的设计与实施能力；

（4）具备物流信息技术应用的能力；

（5）具备常用物流设施设备应用的能力；

（6）具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力；

（7）掌握物流与供应链管理基础理论；

（8）掌握国际物流的操作方式与技能；

（9）懂财务知识，能够进行成本核算；

（8）懂经济法律知识，能利用合同条款保护公司的利益；

（9）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力。

2、素质要求：

（1）思想素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义科学理论，贯彻习近平总书记“四个服务”重要思想等基本原理；树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观；具有良好的道德素质和健全的法制意识。

（2）文化素质：有正确的社会历史观和人生价值观。具有良好的学术修养、人文素养及文字、语言表达能力，积极参加社会实践。

（3）身心素质：积极参加体育锻炼，达到大学生体育锻炼标准。受到必要的军事训练。身体健康，心理状态良好。有较强的适应能力、承受能力和人际交往能力。

3、能力要求：

（1）具有现代物流仓储、配送、运输与供应链业务运营与管理的能力；

（2） 具有利用仓储物流管理系统与物流运输管理系统完成仓储方案执行、运输调度计划制订的能力；

（3） 具有利用大数据、人工智能等现代信息技术进行物流绩效评价与改进的能力；

（4） 具有物流业务流程设计、功能平面布局设计、物流动线设计的能力

（5）具有物流项目开发、执行、跟踪和物流市场开发、客户维护的能力；

（6） 具有物流国际货运代理、物流全过程追溯的能力；

（7） 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1. 思想道德与法治（0105000111）（48学时）

（1）课程目标：本课程是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课，是落实立德树人根本任务的关键课程之一。针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，开展马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观教育，帮助大学生提升思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

（2）主要内容：本课程主要围绕人生观、价值观、道德观、法治观展开教学，共计六章教学内容：第一章 领悟人生真谛把握人生方向；第二章追求远大理想坚定崇高信念；第三章继承优良传统弘扬中国精神；第四章明确价值要求践行价值准则；第五章遵守道德规范锤炼道德品格；第六章学习法治思想提升法治素养。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论+实践；

2）教学方法：理论讲授法、课堂讨论法、案例分析法；

3）考核评价：过程性考核（50%）+终结性考核（50%）；

4）考核方式：考试。

2. 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（0104000111）（32学时）

（1）课程目标：通过教学，帮助大学生系统掌握马克思主义中国化时代化的历史进程和理论成果；全面了解中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就；不断提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。

（2）主要内容：本课程主要讲授：专题一 毛泽东思想及其历史地位；专题二新民主主义革命理论；专题三社会主义改造理论；专题四社会主义建设道路初步探索的理论成果；专题五中国特色社会主义理论体系的形成发展；专题六邓小平理论；专题七“三个代表”重要思想；专题八 科学发展观。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论+实践；

2）教学方法：理论讲授法、课堂讨论法、案例分析法；

3）考核评价：过程性考核（50%）+终结性考核（50%）；

4）考核方式：考试。

3. 习近平新时代中国特色社会主义思想概论（0104000211）（48学时）

（1）课程目标：通过教学，帮助大学生深入了解习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景和社会历史条件，系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求、历史地位、指导意义，把握好这一思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，坚定中国特色社会主义自信，增进全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化实现中华民族伟大复兴的必胜信心、战略定力和智慧力量。

（2）主要内容：本课程主要讲授：第一讲 马克思主义中国化时代化新的飞跃；第二讲坚持和发展中国特色社会主义的总任务；第三讲坚持党的全面领导；第四讲坚持以人民为中心；第五讲全面深化改革；第六讲以新发展理念引领高质量发展；第七讲社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略；第八讲发展全过程人民民主；第九讲 全面依法治国；第十讲建设社会主义文化强国；第十一讲加强以民生为重点的社会建设；第十二讲建设社会主义生态文明；第十三讲全面贯彻落实总体国家安全观；第十四讲建设巩固国防和强大人民军队；第十五讲坚持“一国两制”和推进祖国统一；第十六讲 推动构建人类命运共同体；第十七讲全面从严治党。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论+实践；

2）教学方法：理论讲授法、课堂讨论法、案例分析法；

3）考核评价：过程性考核（50%）+终结性考核（50%）；

4）考核方式：考试。

4. 形势与政策1（0103000121）（4学时）

（1）课程目标：本课程运用马克思主义的立场、观点和方法对国内外热点问题做出分析，使学生较为全面系统地掌握有关基本概念，理解和把握我国的基本国情、党和政府的治国方略，并学会用马克思主义的立场、观点和方法观察世界、分析问题。

（2）主要内容：专题主要涉及：学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面从u严治党，我国经济社会发展，港澳台工作，国际形势与政策。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论；

2）教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法；

3）考核评价：过程性考核（50%）+终结性考核（50%）；

4）考核方式：考查。

5. 形势与政策2（0103000221）（4学时）

（1）课程目标：本课程运用马克思主义的立场、观点和方法对国内外热点问题做出分析，使学生较为全面系统地掌握有关基本概念，理解和把握我国的基本国情、党和政府的治国方略，并学会用马克思主义的立场、观点和方法观察世界、分析问题。

（2）主要内容：专题主要涉及：学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面从严治党，我国经济社会发展，港澳台工作，国际形势与政策。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论；

2）教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法；

3）考核评价：过程性考核（50%）+终结性考核（50%）；

4）考核方式：考查。

6. 形势与政策3（0103000321）（4学时）

（1）课程目标：本课程运用马克思主义的立场、观点和方法对国内外热点问题做出分析，使学生较为全面系统地掌握有关基本概念，理解和把握我国的基本国情、党和政府的治国方略，并学会用马克思主义的立场、观点和方法观察世界、分析问题。

（2）主要内容：专题主要涉及：学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面从严治党，我国经济社会发展，港澳台工作，国际形势与政策。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论；

2）教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法；

3）考核评价：过程性考核（50%）+终结性考核（50%）；

4）考核方式：考查。

7. 形势与政策4（0103000421）（4学时）

（1）课程目标：本课程运用马克思主义的立场、观点和方法对国内外热点问题做出分析，使学生较为全面系统地掌握有关基本概念，理解和把握我国的基本国情、党和政府的治国方略，并学会用马克思主义的立场、观点和方法观察世界、分析问题。

（2）主要内容：专题主要涉及：学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面从严治党，我国经济社会发展，港澳台工作，国际形势与政策。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论；

2）教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法；

3）考核评价：过程性考核（50%）+终结性考核（50%）；

4）考核方式：考查。

8. 红色文化1（0103000521）（8学时）

（1）课程目标：通过对红色文化资源具体类型的认识、感知，教育引导学生了解其承载的革命活动及其结果，在学习体感悟中国共产党人和革命先烈先辈的崇高理想、坚定信念、爱国情怀、价值追求、道德境界和革命探索精神，了解红色文化的生成演进、独特魅力和时代价值，了解红色道路、红色理论、红色政权、红色精神的历史贡献和现实意义，了解中国共产党带领中国人民走过的革命道路以及为什么能够最终取得胜利，从而培养爱党、爱国、爱社会主义的情感，激励学生坚定理想信念、坚持红色文化自信、传承红色基因、反对历史虚无主义、做红色江山接班人。

（2）主要内容：

第一讲：从江西历史深处走来

——为什么要传承好红色文化

第二讲：以史为鉴 开创未来

——为什么中国革命历史是最好的“营养剂”

第三讲：为有牺牲多壮志 敢教日月换新天

——为什么农村包围城市是革命成功之路

第四讲：壮丽日出 照亮道路

——为什么山沟沟里出马克思主义

第五讲：试看将来的环球 必是赤旗的世界

——为什么要树立共产主义远大理想

第六讲：星星之火 可以燎原

——为什么中国红色政权能够存在

第七讲：打铁必须自身硬 一身正气定乾坤

——为什么中国共产党能成为伟大事业的坚强核心

第八讲：天地英雄气 千秋尚凛然

——为什么要崇尚革命英雄

第九讲：唯其艰难 才更显勇毅

——为什么要弘扬革命精神

第十讲：不忘初心 牢记使命

——为什么要永葆红色江山代代传

（3）教学要求：

1）教学模式：理论+实践；

2）教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法；

3）考核评价：过程性考核（50%）+终结性考核（50%）；

4）考核方式：考查。

9. 红色文化2（0103000621）（8学时）

（1）课程目标：通过对红色文化资源具体类型的认识、感知，教育引导学生了解其承载的革命活动及其结果，在学习体感悟中国共产党人和革命先烈先辈的崇高理想、坚定信念、爱国情怀、价值追求、道德境界和革命探索精神，了解红色文化的生成演进、独特魅力和时代价值，了解红色道路、红色理论、红色政权、红色精神的历史贡献和现实意义，了解中国共产党带领中国人民走过的革命道路以及为什么能够最终取得胜利，从而培养爱党、爱国、爱社会主义的情感，激励学生坚定理想信念、坚持红色文化自信、传承红色基因、反对历史虚无主义、做红色江山接班人。

（2）主要内容：

第一讲：从江西历史深处走来

——为什么要传承好红色文化

第二讲：以史为鉴 开创未来

——为什么中国革命历史是最好的“营养剂”

第三讲：为有牺牲多壮志 敢教日月换新天

——为什么农村包围城市是革命成功之路

第四讲：壮丽日出 照亮道路

——为什么山沟沟里出马克思主义

第五讲：试看将来的环球 必是赤旗的世界

——为什么要树立共产主义远大理想

第六讲：星星之火 可以燎原

——为什么中国红色政权能够存在

第七讲：打铁必须自身硬 一身正气定乾坤

——为什么中国共产党能成为伟大事业的坚强核心

第八讲：天地英雄气 千秋尚凛然

——为什么要崇尚革命英雄

第九讲：唯其艰难 才更显勇毅

——为什么要弘扬革命精神

第十讲：不忘初心 牢记使命

——为什么要永葆红色江山代代传

（3）教学要求：

1）教学模式：理论+实践；

2）教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法；

3）考核评价：过程性考核（50%）+终结性考核（50%）；

4）考核方式：考查。

10. 大学英语1（0418000111）（48学时）

（1）课程目标：

1）素质目标：通过本课程的学习，使学生对大学生活有正确的认识，学会与他人相处，学会帮助他人，学会克服困难，为理想而努力，从而树立正确的人生观与世界观。

2）知识目标：掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力。

3）能力目标：能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一下提高英语的交际能力打下基础。

（2）主要内容：1）什么是健康的大学生活；如何与他人相处；帮助他人带来的快乐。2）家人的重要性；什么是和谐的家庭关系；面对现实如何做出选择。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论。

2）教学方法：讲授法、讨论法、举例法。

3）考核评价：过程性考核（50%）+终结性考核（50%）。

4）考核方式：考试。

11. 大学英语2（0418000211）（32学时）

（1）课程目标：

1）素质目标：通过本课程的学习，使学生初步了解自然规律，意识到个人对于改变他人改变世界起到的作用，引发对文学的兴趣，学会对职业生涯作出规划等，从而拓宽视野，建立大局观、责任感与使命感。

2）知识目标：掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力。

3）能力目标：能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一下提高英语的交际能力打下基础。

（2）主要内容：1）动物迁移的自然规律是什么；人脑记忆的规律是什么；帮助他人带来的快乐。2）餐桌的礼仪；文学经典；如何去改变他人改变世界；如何作出职业生涯规划。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论。

2）教学方法：讲授法、讨论法、举例法。

3）考核评价：过程性考核（50%）+终结性考核（50%）。

4）考核方式：考试。

12. 大学美育（0420000121）（16学时）

（1）课程目标：

1）素质目标：通过本课程的学习，使学生了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观。

2）知识目标：了解什么是美，什么美的规律，学会发现美，欣赏美，最终提高创造美的能力。

3）能力目标：培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性，弘扬民族艺术，培养爱国主义精神。尊重艺术，理解多元文化。

（2）主要内容：1）什么是美育；美感的本质与特征；审美条件和标准；审美的心理活动。

2）形式美、自然美、生活美、艺术美、文字语言美等与美育的关系。各种类型的美的认知和鉴赏和创造。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论加鉴赏；

2）教学方法：本课程教学按照教学内容分专题学习，运用专题讲授、课堂讨论、观看视频、参与校园活动、撰写学习体会及现代多媒体教学手段等组织教学；

3）考核评价：过程性评价30% ，终结性考核70%；

4）考核方式：考查

13. 信息技术基础（0521000111）（32学时）

（1）课程目标：本课程是一门公共基础课程，在各类专业培养计划中具有承前启后的重要作用。通过本课程的学习，学生能利用计算机熟练地完成OFFICE中文档排版、数据分析与处理、文档演示、文档打印复印等日常办公事务。

（2）主要内容：主要学习计算机基础知识、Windows操作系统的安装与基本操作、计算机相关硬件知识、OFFICE常用办公软件（WORD,EXCEL,POWERPOINT）的基本应用等内容。

（3）教学要求：1）本课程是一门综合性和实践性较强的课程，要求教学时应注重理论联系实际，以培养学生实际操作动手能力为主，发挥实际案例在教学中的作用，教师综合运用讲授、任务驱动、情境教学、实践练习、案例分析等教学手段组织教学，为后继课程的学习、专业技能的提高和就业打下坚实的基础。2）考核方式：考试。3）考核评价：平时成绩（50%）+期末成绩（50%）。

14. 大学体育1（0729000121）（24学时）

（1）课程目标：1）基本目标通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。2）发展目标：在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。

通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方，具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。

结合今后从事职业的职业资格标准，利用体育的手段，掌握发展职业体能的方法，了解常见职业性疾病的成因与预防与体育康复的方法，促进良好职业综合素养的形成。

（2）主要内容：全校实行项目选修制度，学生可从篮球、排球、定向越野、网球、瑜伽、足球、健美操、啦啦操等项目中任选一项进行相应项目知识和技战术学习。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论+实践；

2）教学方法：讲解法、示范法、完整法、分解法和纠错法等；

3）考核评价：过程性考核（30%）+技术评价和达标考核（70%）；

4）考核方式：考查。

15. 大学体育2（0729000221）（32学时）

（1）课程目标：1）基本目标通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。2）发展目标：在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。

通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方，具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。

结合今后从事职业的职业资格标准，利用体育的手段，掌握发展职业体能的方法，了解常见职业性疾病的成因与预防与体育康复的方法，促进良好职业综合素养的形成。

（2）主要内容：全校实行项目选修制度，学生可从篮球、排球、定向越野、网球、瑜伽、足球、健美操、啦啦操等项目中任选一项进行相应项目知识和技战术学习。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论+实践；

2）教学方法：讲解法、示范法、完整法、分解法和纠错法等；

3）考核评价：过程性考核（30%）+技术评价和达标考核（70%）；

4）考核方式：考查。

16. 大学体育3（0729000321）（18学时）

（1）课程目标：1）基本目标通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。2）发展目标：在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。

通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方，具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。

结合今后从事职业的职业资格标准，利用体育的手段，掌握发展职业体能的方法，了解常见职业性疾病的成因与预防与体育康复的方法，促进良好职业综合素养的形成。

（2）主要内容：全校实行项目选修制度，学生可从篮球、排球、定向越野、网球、瑜伽、足球、健美操、啦啦操等项目中任选一项进行相应项目知识和技战术学习。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论+实践；

2）教学方法：讲解法、示范法、完整法、分解法和纠错法等；

3）考核评价：过程性考核（30%）+技术评价和达标考核（70%）；

4）考核方式：考查。

17. 大学体育4（0729000421）（18学时）

（1）课程目标：1）基本目标通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。2）发展目标：在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。

通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方，具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。

结合今后从事职业的职业资格标准，利用体育的手段，掌握发展职业体能的方法，了解常见职业性疾病的成因与预防与体育康复的方法，促进良好职业综合素养的形成。

（2）主要内容：全校实行项目选修制度，学生可从篮球、排球、定向越野、网球、瑜伽、足球、健美操、啦啦操等项目中任选一项进行相应项目知识和技战术学习。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论+实践；

2）教学方法：讲解法、示范法、完整法、分解法和纠错法等；

3）考核评价：过程性考核（30%）+技术评价和达标考核（70%）；

4）考核方式：考查。

18. 大学体育5（0729000521）（16学时）

（1）课程目标：1）基本目标通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。2）发展目标：在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。

通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方，具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。

结合今后从事职业的职业资格标准，利用体育的手段，掌握发展职业体能的方法，了解常见职业性疾病的成因与预防与体育康复的方法，促进良好职业综合素养的形成。

（2）主要内容：全校实行项目选修制度，学生可从篮球、排球、定向越野、网球、瑜伽、足球、健美操、啦啦操等项目中任选一项进行相应项目知识和技战术学习。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论+实践；

2）教学方法：讲解法、示范法、完整法、分解法和纠错法等；

3）考核评价：过程性考核（30%）+技术评价和达标考核（70%）；

4）考核方式：考查。

19. 军事理论（0729000426）（36学时）

（1）课程目标：通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

（2）主要内容：至少包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争和信息化装备等五个理论专题。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论；

2）教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法；

3）考核评价：过程性考核（30%）+终结性考核（70%）；

4）考核方式：考查。

20. 大学生创新创业基础（0933000121）（24学时）

（1）课程目标：

1）素质目标：具备基本的创业知识、素质和精神；具备创业者的基本特征。

2）知识目标：通过《大学生创新创业基础》的学习，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。

3）能力目标：发现创业机会的能力；组建创业团队的能力；组织创业团队会议的能力；选择融资渠道的能力；设计商业模式的能力；撰写创业计划书的能力。

（2）主要内容：创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。

（3）教学要求：

1）教学模式：理论+实践。

2）教学方法：倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

3）考核评价：过程性考核（50%）+终结性考核（50%）。

4）考核方式：考查。

21. 大学生劳动教育（0002000121）（16学时）

（1）课程目标：

1）知识要求：

1理解劳动教育内涵意蕴；

2掌握合法劳动的具体要求，理解合法劳动的重要意义；

3理解专业实习实训（含实验）中劳动实践的价值意义，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念；

4理解劳模精神的时代内涵和实践指向；

5掌握创新劳动的概念，感受创新劳动对推动人类社会进步的重要作用。

2）能力要求：

1培养新时代大学生的法治思维和法制意识，提高合法劳动能力

2掌握专业实习实训（含实验）劳动知识和技能，具备完成劳动实践所需的设计、操作和团队合作能力，养成认真负责、安全规范的劳动习惯；

3理解劳模故事，传承劳模精神，营造“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的校园劳动氛围；

4充分认识到创新劳动的个体价值，感受创新劳动对劳模人物成就精彩人生的价值引领。

3．素质目标：

1科学认识自然界——劳动——人类社会的关系，树立正确的马克思主义劳动价值观；

2引导大学生主动学法、懂法、用法，树立正确的劳动观念，养成合法劳动的习惯，做遵纪守法好公民；

3形成爱岗敬业的劳动态度和精益求精、追求卓越的工匠精神，增强自身的职业认同感和劳动自豪感；

4通过学习和感悟劳模身上的“闪光点”，培养自己的劳动品质和职业素养；

5提升大学生劳动中的创新意识与创新能力，善于在自我职业发展中充分发挥创新劳动，创造出彩人生。

（2）主要内容：1）劳动概念和劳动精神；2）职业精神和劳动法规；3）生活劳动与校园劳动；4）劳动实践与就业规划。

（3）教学要求：本课程围绕劳动教育内容，结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升劳动能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，懂得空谈误国、实干兴邦的深刻道理；注重培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。

22. 大学生心理健康教育（0001000121）（32学时）

（1）课程目标：一、传授心理健康知识，提升心理保健意识，提高大学生自我管理、人格发展、情绪调节和人际交往方面的能力； 二、增强学生心理健康水平和心理素质，帮助学生更好地学习、交友、恋爱，促进大学生更快适应环境，掌握专业知识和技能；三、促进大学生发挥自我潜能和完善人格，实现德、智、体、美、劳全面发展。

（2）主要内容：一、大学生自我完善方面：自我认识和接纳、情绪和压力的调节和控制、挫折教育的相关知识及理论；二、大学生与环境、他人相处方面：大学生环境适应、大学生人际交往、大学生恋爱的相关知识及理论；大学生自我价值提升方面：生命意义的相关知识及理论。

（3）教学要求：一、理论与实践结合，注重体验式教育、注重分享和交流；二、将素质拓展引入课程中；三、本课程为考查课程，注重学生平时表现及考查。

23. 就业指导（0034000121）（2学时）

（1）课程目标：

1）素质目标：大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

2）知识目标：了解和掌握自我认知的途径和方法；了解职场的元素；认识职场的途径和方法；了解现实的就业形势与政策法规；学会搜索相关就业信息，掌握一定的求职择业的方法与技巧；使学生了解心理素质对就业的影响，懂得如何培养良好的就业心理素质，学会预防毕业生常见的心理问题，掌握就业心理问题自我调适的方法和技巧。

3）能力目标：1、掌握自我探索技能，能正确地评价自我。2、掌握信息搜索与管理技能。（学会搜索相关就业信息）3、掌握生涯决策技能。能制定合理地职业生涯规划和大学学业计划，提高自我觉察和控制监督能力，成为自己职业生涯发展的主人。4、掌握基本的就业能力。

（2）主要内容：1）认识大学生就业模块；2）规划职业生涯模块；3）提升就业能力模块；4）准备求职面试模块。

（3）教学要求：

1）教学模式：理实一体、线上线下混合。

2）教学方法：讲授法、角色扮演法、案例教学法。

3）考核评价：形成性评价(50%)+终结性评价(50%)，本课程为考查课。

24. 职业生涯发展与规划（0034000221）（18学时）

（1）课程目标：

1）素质目标：大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

2）知识目标：了解和掌握自我认知的途径和方法；了解职场的元素；认识职场的途径和方法；了解现实的就业形势与政策法规；学会搜索相关就业信息，掌握一定的求职择业的方法与技巧；使学生了解心理素质对就业的影响，懂得如何培养良好的就业心理素质，学会预防毕业生常见的心理问题，掌握就业心理问题自我调适的方法和技巧。

3）能力目标：1、掌握自我探索技能，能正确地评价自我。2、掌握信息搜索与管理技能。（学会搜索相关就业信息）3、掌握生涯决策技能。能制定合理地职业生涯规划和大学学业计划，提高自我觉察和控制监督能力，成为自己职业生涯发展的主人。4、掌握基本的就业能力。

（2）主要内容：1）认识大学生就业模块；2）规划职业生涯模块；3）提升就业能力模块；4）准备求职面试模块。

（3）教学要求：

1）教学模式：理实一体、线上线下混合；

2）教学方法：讲授法、角色扮演法、案例教学法；

3）考核评价：形成性评价(50%)+终结性评价(50%)，本课程为考查课。

（二）专业课程----专业基础课

1、《现代物流管理方法》(209000125)(48学时)

（1）课程目标：通过本课程的教学，使学生了解和掌握管理学的基本原理，树立现代管理思想观念，掌握管理的基本方法和技术，培养管理意识和创新意识;注重理论联系实际，具备一定的分析问题与解决管理实际问题的能力。

（2）主要内容： 根据学情分析，本课程主要讲授：管理概述、管理理论的发展、管理原理与方法、计划、组织、领导、控制、创新、管理学案例等内容。

（3）教学要求： 本课程要求在教学组织形式上采取多种方法相结合：课堂讲授、案例教学、实地调研、专题论文训练等。

2、《智慧物流与供应链基础》（0627000212）（48学时）

课程目标： 通过本课程的教学，使学生了解智慧物流与供应链管理的基本知识、理论与技能；通过理论与实践教学的有机结合，培养学生智慧物流与供应链管理知识、技能和职业必备的素养。

（2）主要内容： 本课程主要介绍了智慧物流与供应链管理的基本知识、基本理论与基本技能，阐述了现代物流配送、现代物流中心与物流园区以及城市物流与国际物流特点、功能和结构，分析了智慧物流对经济发展的贡献与作用，并对现代物流与供应链管理方法进行了介绍。新兴的智慧物流与物联网技术正在重塑物流与供应链行业。

（3）教学要求： 本课程主要以课堂讲授为主，课外实践教学为辅，在学习过程中综合运用讲授、启发式、问题讨论、现场教学、情景模拟、练习、测试等方式方法，并充分运用网站资源、影像、图片等多种信息化教学手段组织教学，激发学生的学习积极性并让学生能够更快地掌握相关知识。

3、《货物学》（0627000322）（48学时）

（1）课程目标：通过本课程的教学，主要培养学生掌握物流货物相关知识，并解决物流问题为目标，根据现代物流管理的要求，围绕围绕物流中的货物，从货物的物流运业务运行角度，对货物的性质，分类，质量标准、检验等方面知识进行全面讲授。通过理论和实践的有机结合，帮助学生构建货物学的知识体系，掌握货物在物流业务各环节的实物操作技能，培养学生运用知识解决问题的能力。

（2）主要内容：根据学情分析，本课程主要讲授：货物分类与编码；货物质量与货物标准；货物检验；货物运输；货物包装；货物储存与保管等知识。同时，以清洁普通货物、液体普通货物、粗劣普通货物、特殊货物为代表，讲授常见货物的相关特性等内容。

（3）教学要求： 本课程要求在教学组织形式上倾向于情景模拟、体验式教学、领悟式学习。在教学方法上，充分运用多媒体技术，广泛收集相关资料，通过案例分析、物流企业认知实习，实现体验式教学。

4、《配送管理》（0627000412）（56学时）

（1）课程目标： 通过本课程的教学，使学生具备从事物流职业的高等技术应用性人才所必需的物流配送知识与技能，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。能独立或与他人合作完成订单处理作业、拣货作业、补货与盘点作业、流通加工作业、出货与包装作业、配货与送货作业；能独立熟练应用条码、RF、电子标签等信息技术与相关设备。

（2）主要内容： 根据学情分析，本课程由配送及配送中心认知、配送业务和绩效评价三大模块组成，具体细分为配送作业认知、订单管理、拣货作业管理、流通加工、送货作业管理、补货及退货作业管理、配送作业绩效评价七个项目组成。

（3）教学要求： 课程教学实施将职业行动领域的工作过程融合在教学项目中，充分发挥学生的学习主体地位和作用，通过课堂教学、现场教学、案例分析、专题调研等教学方式，培养学生专业的操作技能、管理决策能力，参与意识、责任意识、协作意识和职业自信心。

5、《现代物流技术与装备》（0627000522）（48学时）

（1）课程目标：本课程着眼于学生就业岗位，立足于学生职业技能培养，以就业导向和岗位实际需要为出发点，建立以工作任务为核心，以业务流程为主线、围绕岗位职业能力的课程体系。通过本门课程的教学，使学生掌握物流信息管理基础理论的运用能力，对物流信息技术有一个较为系统的认识，并初步具备各类物流信息系统分析能力、操作能力以及初步运行维护能力。使学生达到理论联系实际、活学活用的基本能力，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的案例分析强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。

（2）主要内容：本课程按照现代物流企业运作流程—分析采用的物流信息技术—掌握其物业流程，按照以上三个步骤，针对以上以及学情分析，本课程主要教学内容有现代物流和信息技术、条码技术与RFID技术及其应用、GPS/GIS技术与应用、物流数据库技术与数据挖掘、电子商务与物流协同发展、物流自动化立体仓库信息管理系统、智慧物流园区信息化规划与建设等等。

（3）教学要求： 本课程要求在教学方式上倾向于角色扮演教学、情境教学、案例教学等方法，从理论的传授过渡到方法的学习，鼓励学生积极参与案例分析，同时密切结合学生的特点，突出学生主体，寓教于乐，丰富教学内容，调动学生学习的兴趣，激发他们的学习热情和互动交流意识；在教学过程中要求重视对学生的启发式教学，对每个模块知识点的学习通过设置工作任务内容和学习过程，从信息使用者的角度提出问题，启发学生思考、分析、判断，最后教师加以归纳和总结，在学生思考和分析时，教师要注重引导和提示。

6、《物流法律法规》（0627000622）（32学时）

（1）课程目标

1.专业能力目标

(1)具有对物流法相关知识的系统理解能力。

(2)针对物流企业实际经营活动，掌握物资采购、货物运输、货物仓储、货物装卸搬运、物流包装配有关的法规。

(3)掌握物流过程中的保险法律法规

(4)掌握国际货运代理法律法规

(5)掌握货物海关监管法律法规

(6)理解物流争议的解决途法规

2.方法能力目标

(1)具有独立运用物流法律法规解决实际问题的能力。

(2)具有采集使用信息、分析归纳、总结交流经验、技能、技巧的能力。

(3)具有较强的自学能力、理解能力与表达能力。

(4)具有将理论与实践经验结合运用的能力。

3、社会能力目标

(1)具有良好的职业道德和敬业精神。

(2)具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。

(3)具有沟通与交流能力。

(4）具有组织、协调能力。

(5)具有适应环境开拓创新的能力。

(6)具有较强的心理承受能力。

（2）课程内容

课程采用案例及实训教学方式，其主要内容包括:物流法律法规基础知识;物流企业的法律法规，物流合同法律问题，物流运输实务与法律法规、物流运输保险法律法规、物流仓储实务与法律法规、物流配送实务与法律法规、物流采购实务与法律法规、流通加工实务与法律法规、物流搬运装卸实务与法律规范、物流风险控制法律规范等内容。

（3）教学要求

本课程以解决物流企业经营中所遇到的法律法规问题为主,同时，贯穿物流企业在为客户服务的全过程中所应遵守的法律法规的介绍，力求对物流法律法规基本条款作出全面、系统、科学的讲解，使学生对物流法律法规的知识和规范有一个全面的认识和把握。以物流业务为基础，从物流企业设立开始，讲述物流企业设立相关法律规定，把好物流企业的市场准入条件;再从物流业务各环节，运输、仓储、配送、包装、装卸、搬运等方面的法律规定讲解，使学生了解并掌握物流业务操作中的相关法律法规;再从物流保险，物流纠纷等解决方面进行讲解,使学生能用法律的思维和方法解决问题,完善其知识体系。教学过程中运用任务驱动法，理论联系实际，采用案例教学，分组讨论，实训等方法，让学生充分掌握知识。教学效果评价采用过程评价和结果评价相结合的方式，重点评价学生运用法律知识实际解决问题能力，以及职业能力。

7、《供应链管理》（0627000712）（56学时）

课程目标： 通过本课程的教学，使学生了解数字化供应链管理技术，掌握数字化供应链管理和运营方法；通过理论与实践教学的有机结合，培养学生数字化供应链管理知识、能力和职业素养，达到知识、技能和素养培养一体化的目的。

（2）主要内容： 本课程作为专业核心课程，主要讲授结合物联网技术和现代供应链管理的理论、方法和技术，在企业中和企业间构建的可实现供应链的智能化、网络化和自动化的技术与管理综合集成系统。在此基础上，数字化供应链将技术和管理进行综合集成，系统化的论述技术和管理的综合集成理论、方法和技术，从而成系统的指导现代供应链管理与运营的实践。

（3）教学要求： 本课程要求在教学组织形式上倾向于案例式教学、任务驱动式学习。在教学方法上，充分运用多媒体技术，广泛收集相关资料，通过企业经典管理案例和实训任务等素材，实现案例式与任务驱动混合式教学。

（二）专业课程----专业核心课

1、《仓储管理》（0627000913）（56学时）

（1）课程目标：通过本门课程的教学，使学生了解仓储与配送的过程及趋势、掌握相关概念和业务流程等基本知识，帮助学生建立对智慧物流的整体认识，培养学生具有独立理解、分析和解决智慧仓储与配送过程中发生问题的能力。使学生达到理论联系实际、活学活用的基本能力，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的案例分析强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。

（2）主要内容：通过就业岗位分析及学情分析，本课程主要教学内容有智慧仓储与配送的基本概念、仓库的分类及储位管理、物品入库作业流程、物品在库作业流程、物品出库作业流程、配送车辆调度及智能配送算法、智能仓储及配送信息技术与系统应用等等。

（3）教学要求：本课程要求在教学方式上，可采用模拟情境、实地参观、案例分析、任务驱动、实际操作等方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解仓储与配送的相关知识，培养学生在仓储与配送行业工作的职业意识和职业习惯。在教学过程及内容上，对智慧仓储与配送的认知部分可以组织学生到仓储与配送企业实地参观、借助网络进行信息搜集等形式组织教学；智慧仓储与配送基础知识及其功能要素的构成的内容，可以设定学习任务，把学生分成小组，在教师的引导下，通过网络搜集相关信息，学生合作自主完成此部分内容的学习；对于智慧仓储与配送各环节作业等部分的内容可以通过多媒体展示、案例分析、播放录像和视频资料、角色分工模拟情境等形式组织教学。

2、《智慧运输运营》(0627001013) （56学时）

（1）课程目标：通过本课程的教学，使学生了解国际货运代理与主要水运国际贸易价格术语项下国际货运作业基本知识，掌握基本的国际货运进出口程序及主要运输单据的缮制和应用；通过本课程的课堂实训，进一步强化国际贸易和国际货运基础知识的实践应用，培养学生的国际物流理念，通过国际贸易、国际货运理论与实践的有机结合，达到培养学生合理运用专业知识能力的目的，为学生步入社会实践提供良好的专业基础。

（2）主要内容：根据当前行业状况分析，本课程主要讲授：国际货运基础知识；CIF、CFR国际出口海运的件杂货、集装箱班轮运输作业程序及单证操作；FOB、EXW进口全程海洋运输程序模式、单证作业及海内外货运代理间的合作方式；租船运输合同范本条款等内容。

（3）教学要求： 本课程要求在教学组织形式上倾向理论学习和课堂实训交替式教学，由浅入深、循序渐进的启发式学习。在教学方法上，充分运用多媒体技术，广泛收集相关资料，通过基础知识训练、 图解式复述、国际货运实践案例等素材，实现理论学习和课堂实训交替式教学。

3、《物流成本管理》(0627001113) （56学时）

（1）课程目标： 通过理论与实践教学的有机结合，培养学生的物流成本管理知识和绩效管理技能，培养学生敬岗爱业的职业素养和顽强的意志品质，达到知识、技能和素养培养一体化的目的，培养学生的综合职业能力和可持续发展能力。

（2）主要内容： 本课程有效帮助学生学习物流管理各个环节如运输、仓储、包装、配送、装卸搬运和流通加工等的成本核算、分析和控制能力。可满足企业物资计划、采购管理、运输管理、配送管理、流通加工等部门，在物流各环节上对物流人才员工成本意识与核算能力的需求。结合有效的绩效管理方法对各物流功能成本进行科学、公正的管理。

（3）教学要求： 本课程在物流成本管理实践和校内实习和校外顶岗实习中加深对专业知识、技能的理解和应用，主要以课堂教学为主，实践教学为辅，在教材内容体系以及具体教学方法指导、练习与思考等栏目中融入足够的实训内容。注重案例教学，注重能力的培养，使职业能力的培养贯穿于教学的全过程。

4、《采购与供应管理》(0627001213) （56学时）

（1）课程目标

1.专业目标

理解采购的基本概念和内容;理解采购管理的基本概念和内容;理解采购基本流程;掌握采购对象的细分方法和规格说明方法;掌握企业常用的采购方式及各种方式通常适用的采购对象;熟悉常用的采购部门设立原则及方式，掌握采购部门及采购人员的职责;掌握采购申请步骤与方法;掌握供应价格分析方法及降低采购成本的方法;掌握供应商的评估与选择方法;理解招标采购流程，掌握招标采购方法;学会MRP采购方法;掌握库存控制方法;理解JIT采购内容与方法;理解供应链采购概念，掌握供应链采购的实施条件;掌握电子商务采购的步骤与方法;掌握采购谈判技巧，学会采购谈判的组织与管理。

2.方法能力目标

能够熟练地使用采购流程操作，掌握采购流程基本操作技能;能够熟练制作采购过程中有关票据，熟悉票据的流转及其法律意义;能够合理地使用与采购相关的其他物流管理软件，并将运输实务与其他物流活动紧密的结合;会独立或与他人合作完成订单处理作业、拣货作业、补货与盘点作业、流通加工作业、出货与包装作业、配货与送货作业;会通过对工作效果的评价与分析，提出改进策略以提高配送效率、降低物流成本、提高物流服务质量;会结合具体工作任务要求选择和使用搬运、拣选、配送等物流设备，高效完成采购任务。

3.社会能力目标

能够根据合格采购人员的要求找出自身的不足及规划努力方向;能正确理解并自觉遵守企业的采购与仓储管理方面的规章制度;掌握与同事友好相处的方式、方法;具有团队意识和素养;具有质量意识和成本意识;能够把理论知识与实际业务操作有机结合起来，培养学生的实际业务操作技能，同时加深学生对于专业技术知识的理解;使得学生能够做到“从理论中来,回到实践中去”通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。

（二）教学内容

通过本门课程的学习，学生在掌握必备的采购与供应链管理的基本概念和理论的基础上，熟悉我国供应市场，了解典型的采购组织、作业流程、采购管理工作的相关方法，知会各采购环节的常见问题及解决方法。全课程以培养学生的实际操作与运用能力为核心，重点培训学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生创造性能力的培养，为学习后续课程打下坚实基础。

（三）教学要求

需要学生掌握和理解现代采购与供应管理的基本内容，熟悉采购管理工作的基本内容和职责；掌握企业采购与供应管理的基本思路和方法；进行案例分析，引导学生寻找正确的分析思路，培养多视角观察能力。

5、《物流营销》(0627001323) （48学时）

(一）课程目标

1．能力目标

(1)能够使用多种方法进行物流市场调研;(2)能够初步进行物流市场供需分析;

(3)能够细分市场、选择目标市场并进行市场定位;(4)能够分析市场环境，初步确定物流服务价格;

(5）能够制定合理的营销方案，并在执行过程中进行监控和调整;(6)能够进行顾客关系管理，开发新客户;

(7)有较强的沟通能力，能进行纠纷处理;

2．知识目标

(1）了解物流市场营销基础知识，熟悉物流市场环境分析、供需分析;(2）熟悉并掌握物流服务策略、定价策略、分销策略及促销策略。(3）了解物流客户服务的基本知识，掌握订单服务技巧。

(4）了解客户关系管理基本知识，掌握顾客满意度调查方法。(5）了解客户纠纷处理有关知识。

(6)了解物流客户服务绩效评价。

3．情感目标

帮助学生体验物流营销与客户服务学习活动中的成功与快乐,使他们认识到营销与客服来源于实际，又服务于社会。帮助学生体验数学学习活动中的成功与快乐。

在教学过程中通过教师演示、学生动手操作完成项目任务，激发学生的学习兴趣，培养学生科学观察、独立思考、自主探究的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。

4．素质目标

在教学过程中结合物流营销与客户服务流程进行案例教学，激发学生的学习兴趣，培养学生与人相处、与人沟通的综合素质，使其在具有与本专业职业岗位相适应的文化水平的同时，具备良好的职业道德和修养。

（二）课程内容：

《物流营销与客户关系》是职业教育物流专业的核心课程之一，是学生学习获得物流市场基础知识和物流服务实际操作能力的主干课程。课程结合当今物流企业经营管理运营实际，重点讲授现代物流市场营销与客户关系管理的基本理论和运作原理，物流市场细分、定位和客户选择方法，物流客户开发与维护的方法，基于营销整体目标的客户满意度调查流程，课程主体内容将现代CRM架构体系和基于“云物大智移”等新基建环境下物流市场营销新模式引入教学内容，力求课程更具时代性、实用性和可操作性，培养学生现代物流市场营销与客户服务相关岗位的职业精神，对基于营销绩效的物流客户关系管理做好知识、技术储备，为今后从事物流工作打下良好基础。

授课目标：

（三）教学要求

通过对本课程的学习，学生应了解物流营销与客户服务的基本知识;物流服务、定价、分销、促销策略;物流客户服务基本流程、商务谈判与合同签订基础等。掌握市场调研、市场分析、物流营销策划、客户服务、纠纷处理等相关知识及相应技能。

(1）围绕本课程的内容进行重点教学。

(2）鼓励学生参与课堂教学活动，对重点内容进行讨论。

(3）进行案例分析，引导学生寻找正确的分析思路，培养多视角观察能力。

6、《国际货运代理》(0627001413) （56学时）

（1）课程目标：主要培养学生在国际航空货运代理方面的有关技术技能，通过对国际民用惯例等基础理论的学习，掌握国际航空运输协会所要求的航空物流基本操作技术技能。

（2）主要内容: 学习与《芝加哥公约》、《华沙公约》相关的航空货运基础理论，TACT公布运价及其使用原则，国际航空货运主运单和代理人分运单的缮制等内容。要求学生熟悉国际民用航空运输公约的基础上，熟练掌握公布直达运价和组合运价的使用原则及计算，掌握进出口航空物流项下不同业务类别操作的航空货运主运单和代理人分运单的缮制，建立较为完整的国际航空货运代理专业理念。

（3）教学要求：以课堂讲授为主，课堂实训教学为辅，在学习过程中综合运用讲授、启发式、问题讨论、现场教学、情景模拟、练习、测试等方式方法，并充分运用网站资源、影像、图片等多种信息化教学手段组织教学，激发学生的学习积极性并让学生能够更快地掌握相关知识。

7、《物流项目运营》(0627001523) （48学时）

（1）课程目标： 通过本课程的教学，培养学生具有小型项目管理计划书撰写能力、小型项目管理计划制订能力、项目团队建设能力等多种岗位职业能力，达到本专业高职学生应具备岗位职业能力要求，并获得项目管理资格证书考证的基本要求，培养学生解决项目管理的实际问题的能力，适应各类物流企业、生产企业、商贸企业对物流管理人才的需求。

（2）主要内容： 根据学情分析，本课程主要讲授：物流项目管理概述、物流项目可行性研究、物流项目组织、物流项目计划管理、物流项目进度管理、物流项目质量管理、物流项目合同管理、物流项目成本管理、物流项目风险管理等。

（3）教学要求： 本课程采用课内讲授和实际操作的结合教学、案例分析、模拟实训、企业实践相结合的教学模式，落实“工学结合、精讲多练”的措施，教学内容围绕基础性和前沿性进行。

8、《物流系统规划与设计》 (0627001613) （48学时）

（1）课程目标：引用国内外物流系统规划与设计的理论架构和操作方法，结合我国物流系统规划与设计的发展现状，强调理论与实际相结合，注重可操作性及实用性，致力于帮助学生提高解决实际问题的能力。

（2）主要内容：物流系统及其规划设计、物流系统分析、物流系统节点规划设计、物流系统线路规划设计、物流系统网络规划设计、物流系统的模型与仿真、物流系统的综合评价、物流系统决策。

（3）教学要求：本课程要求在教学组织形式上倾向于体验式教学、领悟式学习。在教学方法上，充分运用多媒体技术，广泛收集相关资料，通过量化分析，实现体验式教学。

（二）专业课程----专业拓展课

1、《冷链物流管理》（0627001714）（56学时）

（1）课程目标：让学生了解冷链物流现状,掌握冷链物流相关知识和实际运作,培养既懂得物流管理,又懂得食品科学和制冷技术的专业紧缺人员。

（2）主要内容：食品冷藏基础知识、冷链物流产品包装、冷库及制冷设备管理、食品冷藏运输、冷链物流配送、冷链物流信息技术、冷链物流企业的运营与管理、中国冷链物流标准化建设。

（3）教学要求：本课程要求在教学组织形式上倾向于体验式教学、领悟式学习。在教学方法上，充分运用多媒体技术，广泛收集相关资料，通过案例分析，实现情景教学。

2、《物流大数据分析》（0627001814）（56学时）

（1）课程目标：为有效实现对交通运输物流大数据的整合与应用，以及对数据产品及软件产品的增值，针对物流数据特点及对大规模数据离线处理和实时分析的迫切需要，对大数据分析平台软件架构方案进行设计，对大数据环境下物流领域数据资源存储、计算和资源调度管理、离线数据并行计算和在线数据实时计算等方法进行剖析，实现实时热力分析、车货信息资源实时匹配、热点词分析、物流企业信用评价等典型的物流领域大数据应用。

（2）主要内容：针对物流领域的大数据环境特点，对大数据存储以及大数据分析方法进行分析研究：大数据分析平台软件技术基础架构；交通运输物流大数据的数据组织与描述；交通运输物流领域流式数据实时分析与应；交通运输物流领域离线数据并行计算与应用。

（3）教学要求：本课程要求在教学组织形式上倾向于体验式教学、领悟式学习。在教学方法上，充分运用多媒体技术，广泛收集相关资料，通过量化分析，实现体验式教学。

3、《航空运输地理》（0627001924）（48学时）

（1）课程目标：通过本课程的教学，使学生了解世界航空运输布局和中国航空运输布局，以及与航空运输相关一些地理知识，使学生掌握航线地理的基本知识，同时重点介绍目前国际国内主要航线、航空公司以及机场的发展布局，使学生能够在一定程度上把握航空运输的发展现状和趋势。通过理论与实践的有机结合，达到培养学生掌握航线知识的职业能力，同时也为学习后续课程打下良好的基础。

（2）主要内容：根据学情分析，本课程主要讲授：航线地理；航空运输经济分析；中国航空运输资源地理分布；主要的航空公司；国际航协世界航空区划和主要航线；世界航线地理等内容。

（3）教学要求： 本课程要求在教学组织形式上倾向于情景模拟、体验式教学、领悟式学习。在教学方法上，充分运用多媒体技术，广泛收集相关资料，通过航空案例分析、航空企业认知实习，实现体验式教学。

4、《进出口报关实务》（0627002024）（48学时）

（1）课程目标：本课程对物流管理类学生的职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，对提升物流管理类学生的通关服务能力与就业质量具有重要意义。

知识目标：通过本课程的学习，同学们应掌握：国家对外贸易的各种法律、法规及管制制度；对外贸易管制下进出口货物报关报检规范要求；海关对报检报关活动及报关报检活动相关人员的管理制度。

能力目标：通过本课程的学习，同学应具有：熟练缮制报关、报检单证的能力；具有办理报关报检现场作业的能力；具有对进出口货物进行申报、配合海关检验检疫与查验、缴税的能力。

素质目标：培养学生勤于思考、做事严谨的良好作风。培养学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风。培养学生与人团结协作、诚实守信的良好品质。锻炼学生语言表达、文字沟通及综合分析能力。培养学生良好的职业操守

（2）主要内容：本课程主要讲授报关报检的专业知识。具体包括进出口贸易管制；报关与海关；进出口商品归类；出入境货物报检；出入境运输工具、集装箱报检；进出口税费计算；一般进出口货物报关；保税货物报关；特殊形式下进出口货物报关；进出口货物报关单及其填报。

（3）教学要求：主要以课堂讲授为主，同时采用角色扮演，课外实践教学为辅，通过知识学习、参与体验、社会调研等多种教学方式，提高教学的针对性和实效性。

5、《物流英语》（0627002124）（32学时）

（1）课程目标：本课程为专业基础课程。

（2）主要内容：通过用英语讲述在物流各环节中控制有关的业务工作，以便提供更好地适应物流国际化的趋势，扩大学生专业词汇量，提高原版资料的阅读速度及翻译技巧，能用英语进行听说及交流，是物流专业的一门学科基础课。该课程是在适应学生就业和物流国际化的需求的非常实用的专业课程，该课程是侧重专业英语听说能力的培养。

（3）教学要求：主要以课堂讲授为主，实践教学为辅。通过知识学习、参与体验等多种教学方式，提高教学的针对性和实效性。

6、《民航危险品运输》（0627002224）（32学时）

（1）课程目标：本课程是专业核心课程。

（2）主要内容：课程主要内容以航空运输中危险品的运输流程为主线，系统讲授危险品的分类、识别、包装、标记和标签、运输文件、存储及装载、事故处理等内容。通过学习可以使学生熟悉危险品定义、了解现行危险品规定的来源、了解旅客和机组人员携带危险品的规定、知道危险品分类、了解危险品品名表的基本内容、正确识别危险品标签、了解危险品的标记、了解危险品的运输文件、了解危险品存储和装载的规定、正确识别旅客行李和货物中隐含的危险品、掌握有关危险品事故/事件和错误申报的报告要求，并且能够面对紧急情况采取适当的应急处置措施。

（3）教学要求：主要以课堂讲授为主，课外实践教学为辅，通过知识学习、参与体验、社会调研等多种教学方式。

7、《经济学》（0207100124）（32学时）

（1）课程目标：本课程是专业拓展课程。开设本课程的目的旨在通过学习使学生掌握基本的经济学理论和方法，让学生在日常生活中能够运用经济分析方法解决现实遇到的经济问题,同时也为后期专升本升学考试打好基础。

（2）主要内容：供求理论、效用理论、生产理论、成本理论、市场结构理论、市场失灵与微观经济政策以及宏观经济的基本指标及衡量、宏观经济政策等。

（3）教学要求：综合运用课堂讲授、案例分析、课堂讨论、小组研讨等教学手段和方法，达到较为理想的教学效果。考核方式：考查，采取形成性考核(50%)+终结性考核(50%)的形式进行课程考核与评价。

8、《国际贸易实务》（0207100324）（48学时）

（1）课程目标： 本课程的开设旨在培养学生掌握国际贸易基本知识、技能与相关法律知识，能很好地处理国际贸易及涉外电商中出现的各种问题和事务。培养学生良好的职业素质和职业技能，为学生进一步学习其它外贸专业知识和岗位技能打下良好的基础。

（2）主要内容： 本课程内容主要分为四个学习模块：即交易前准备工作，国际货物买卖合同的磋商与订立，国际货物买卖合同的履行，国际贸易争议预防与解决等内容。

（3）教学要求： 本课程综合运用讲授、情景模拟、任务驱动、实训操作等方式方法和现代多媒体、互联网等教学手段组织教学。

（三）专业选修课

1、《电子商务基础》（0524000125）（32学时）

（1）课程目标：本课程是电子商务专业的入门基础课，也可作为学院营销、经济管理、物流管理、商务管理、国际贸易实务等专业的专业课程或者选修课程。本课程突出“面向经济、围绕商科、突出能力”的办学特色，以企业电子商务活动为主线，对学生进行电子商务基本能力的培养。

（2）主要内容：学习本课程要求学生熟悉计算机基本操作、计算机网络技术等基本原理。同时，只有在掌握了本课程的基本知识的基础上，学生才能准确地理解和把握网络营销、电子商务物流管理、电子支付等其它课程的基本内容。

（3）教学要求：本课程按照教学内容分章节学习，运用问题导入、问题探究、案例分析、课堂讲授、课堂讨论、上机实践及现代多媒体等教学手段组织教学。

2、计算机绘图能手---玩转AutoCAD（0626100125）（32学时）

（1）课程目标：本课程从AutoCAD的基本操作入手，以项目完成过程为主线，注重学习者理解知识技能的应用领域和应用方法，将从AutoCAD操作的准备和入门知识入手，按照熟悉工程制图的一般流程，由浅入深，循序渐进，依次介绍应用AutoCAD软件绘制图样以及图形输出与打印等内容。

（2）主要内容：认识 CAD 软件；常用命令学习；学习制图标准；绘制图样；图纸打印与输出。

（3）教学要求：

1）条件要求：授课使用实训机房，利用屏幕共享软件进行讲解，而后学生进行实操练习。

2）教学方法：主要采用讲授法、任务驱动等教学方法。

3）师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，应具有扎实理论基础和丰富实践经验。

4）考核要求：本课程为考查课程，考核采用多元评估体系，过程性评价（包含课堂考勤、课堂表现、课程作业等）和结果性评价（期末考试）各占比例 50%。

（四）实习实训环节----集中实训课程

序号	课程编码	实践教 学项目	学分	学时	周数	学期	实践方式	能力要求
1	0627002126	第三方物流综合实训（上）	1	26	1周	第二 学期	教学软件模拟实训、设备实操	掌握第三方物流全过程，对采购管理、订单管理、仓储管理、客户管理、运输管理、配送管理、结算管理等多方面进行模拟操作
2	0627002226	第三方物流综合实训（下）	1	26	1周	第二 学期	教学软件模拟实训、设备实操	掌握第三方物流过程中运输、国际物流订单填写、路径选择、提单填写、集装箱预定、送货等多方面模拟操作。
3	0627002326	智慧物流数据分析综合实训	1	26	1周	第三 学期	教学软件模拟实训、设备实操	物流大数据就是通过海量的物流数据，即运输、仓储、搬运装卸、包装及流通加工等物流环节中涉及的数据、信息等，挖掘出新的增值价值，通过大数据分析可以提高运输与配送效率，减少物流成 本，更有效地满足客户服务要求。
4	0627002426	供应链模拟经营	1	26	1周	第三 学期	教学软件模拟实训、设备实操	从供应链运作和管理的角度对整个供应链过程进行综合模拟实训，模拟整个供应链过程中的销售、生产、采购的业务过程模拟，同时还可以让学生了解供应链中的推动式/拉动式订单、VMI管理、供应链信息指令、BOM管理、电子采购、电子支付等一系列管理活动和业务内容。
5	0627002526	货运代理实训	1	26	1周	第四 学期	教学软件模拟实训、设备实操	以国际货运为设计起点，模拟国际货运教学平台，真正让学生理解国际货运企业、海关、船代、港口码头、堆场管理的真实运做模式、岗位职责等，为学生的就业打好基础
6	0627002626	国际物流综合实训	1	26	1周	第四 学期	教学软件模拟实训、设备实操	通过使用国际物流综合实训模拟软件，国际运输软件等使学生置身在仿真的工作环境下从事业务操作，增加学生对国际物流的感性认识，了解国际物流的实际操作过程以及个环节的衔接关系，熟悉环节中不同职能部门对信息系统的使用方法，巩固课题讲授的知识。
7	0627002726	物流规划与设计实训	1	26	1周	第五 学期	教学软件模拟实训、设备实操	本实训主要用来培养物流类专业学生规划与设计能力，为后续从事专业工作打好基础。涉及的主要物流节点有仓储、运输、配送、装卸搬运和供应链全链条，包括的实训项目有组托、配载，仓库平面设计，仓库内部动线规划；路由设计；仓库选址设计，飞机载重平衡规划以及物流成本分析及供应链规划设计等项目。
8	0627002826	运输系统优化实训	1	26	1周	第五 学期	教学软件模拟实训、设备实操	通过本项目的学习，可以使学生以及教师更好的了解物流过程中所经过的物流环节，从操作中熟悉物流系统的优化、物流成本的控制与衡量等，可以在以后就业中的提供帮助。

集中实践课程：

1、入学教育与适应（0035000121）（16学时）

（1）课程目标：从培养学生爱党爱国爱校情感入手，培育和践行新生社会主义核心价值观，帮助学生树立努力成才，报效国家的信念。 2.介绍大学教育相关政策制度，了解熟悉大学学习特点，帮助新生转变学习观念、学习方式。解决心理困惑，消除顾虑，培养学生积极心态，尽快适应大学生活。

（2）主要内容：1.整理寝室内务，养成垃圾分类、节约粮食的好习惯； 2.学习《学生手册》中的文明行为规范并组织考试； 3.教学部门、职能部门介绍、征兵宣传； 4.校领导讲授“新生第一课”； 5.开展入校第一次班会，安全教育和心理适应培训。

（3）教学要求：本课程从新生入学至正式上课为止。内容涉及面广、形式多样，主要考查学生学习态度、上课时间和适应情况等。课程为考查课。

2、综合素质测评（0035000221）（40学时）

（1）课程目标：为落实立德树人根本任务，全面推进素质教育，促进学生德智体美劳全面发展，根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，学校学生综合素质测评坚持公平、公正、公开的原则，坚持平时评价与集中评价相结合、激励性与导向性相结合的原则，遵循以德为先、分类多维评价，强化价值引领，着力构建德智体美劳全面发展导向型综合测评体系。

（2）主要内容：综合素质测评内容：思想品德测评、学业成绩测评、身体与心理素质测评、美育素养测评、劳动素养测评、实践与创新素质测评。测评总分=思想品德测评×20% +学业成绩测评×60% +身体与心理素质测评×5%+美育素养测评×5%+劳动素养测评×5%+实践与创新素质测评×5%。

（3）教学要求：学校学生综合素质测评遵循以德为先、分类多维评价，强化价值引领，测评结果作为学生在校期间评奖、评优、评先的重要依据。 本课程为考查课。

七、教学进程总体安排(见附件）